Kasaï oriental : à l’EP Kalenda Mudishi, les élèves abandonnés à leur triste sort
Listen to this articleSituée dans la commune de la Kanshi, à Mbuji-Mayi, l’École Primaire Kalenda Mudishi fait face à un délabrement infrastructurel critique depuis plus de cinq ans. Ce vendredi 23 mai 2025, le Gouverneur ad intérim du Kasaï Oriental, Augustin Kayemba Mulemena, s’est rendu sur place pour évaluer la situation et envisager des mesures concrètes.
Sur le terrain, les constats sont préoccupants : absence totale de bâtiments fonctionnels, élèves assis à même le sol, sous les arbres, sur des pierres, des bidons ou encore des boîtes de conserve. Les conditions d’enseignement sont qualifiées d’inhumaines par l’autorité provinciale.
« J’ai eu très mal au cœur. Les enfants étudient dans une misère inacceptable. Les enseignants accomplissent leur mission dans des conditions qui frisent le mépris de la dignité humaine. Il est impératif de trouver une solution rapide », a déclaré le gouverneur ad intérim.
Du côté de la direction de l’établissement, la visite est perçue comme un signe d’espoir. Jean-Pierre Kayemba Tshiamuanda, directeur de l’EP Kalenda Mudishi, a salué l’attention des autorités à l’égard de cette école publique oubliée.
« Cette visite nous rassure. Nous l’attendions depuis longtemps. La situation est dramatique, mais nous croyons que cette visite marquera le début d’un changement. Nous espérons que d’ici la rentrée de septembre, les enfants pourront enfin étudier dans des salles dignes de ce nom », a-t-il plaidé.
L’école, qui accueille actuellement plus de 500 élèves, n’a pas bénéficié de travaux de réhabilitation depuis 2021, année de lancement des travaux de sa rénovation. Les multiples promesses des autorités successives n’ont jusqu’ici pas été suivies d’actions concrètes.
La visite du Gouverneur ad intérim intervient dans un contexte de pressions croissantes de la société civile locale, qui exige des investissements urgents dans l’éducation. Le gouvernement provincial assure que des démarches sont en cours pour intégrer l’école dans un prochain programme de réhabilitation financé en partenariat avec le Fonds Social de la République.
En attendant, les élèves continuent de suivre les cours à ciel ouvert, exposés aux intempéries, dans un environnement peu propice à l’apprentissage.
RLBT
